2016春季开学第一周，龙湖区教育局利用星期六、日，隆重举办“核心基础思维课堂”专题培训班，邀请华南师范大学基础教育培训与研究院王红院长及其精英团队前来讲课和调研指导，为龙湖教育界带来了精彩的“开学第一课”，引起轰动。两天内，王红教授作了《核心基础思维课堂：基于中美比较对中国基础教育的反思与重构》主题讲座，并分别与我区省特级教师、省市教师工作室主持人、区名教师、学科带头人、教研室教研员、中小学校长、幼儿园园长进行交流探讨，深入开展教育调研，为龙湖教育传经送宝。

27日上午，蓬鸥中学大礼堂济济一堂，区教育局全体机关干部、两镇教育组专干及全区中小学正、副校长近四百人聆听了王教授的讲座《核心基础思维课堂：基于中美比较对中国基础教育的反思与重构》。三个小时的讲座，王红教授从核心基础思维课堂的基本观点、为什么要提核心基础、如何走向核心基础等三方面内容作了详尽的阐述。王红教授提出，作为奠基人一生发展与基础教育之基础的“核心基础”，它包括了知识体系中的“核心知识”、能力体系中的“核心能力”和素养体系中的“核心素养”，实现核心基础的关键路径在于转变课堂，要让知识课堂转化为思维课堂。实现核心基础的关键条件在于提升教师质量，教师的专业化，成为不可替代的人。对于基础教育中如何走向核心基础，王教授从“课程重构（课程论）”“教学过程与方式重构（教学论）”“评价体系重构（学生发展观）”“教师专业化（教师发展观）”等四方面指出了路径。“核心知识”的实施策略有三个阶段，即“教材重读、教材重构、教材整合”。在知识与思维间，思维是重点，在课堂中培养学生思维能力非常重要，思维课堂的“三段四步”模式是“课前思维准备、课中思维发展、课中思维深化、课后思维运用”。而对于教师队伍如何专业化，王教授提出，教师要从知识的传授者到思维的激发者，从施与者到助产者，真正体现教师的“不可替代性”。最后，王教授呼吁广大教育工作者敢于“带着镣铐跳舞”，指出“改革已经来到了我们面前，不主动变革，便要被动跟随。”、“改革需要智慧，更需要勇气”。王红院长的讲座，基于中美基础教育的比较反思，既有实例佐证，又有解决问题的思路，图文并茂，深入浅出，引发了在座教师对教育的深刻反思与重新思考，激发了教师教育改革的使命感与热情。

27日下午，我区省特级教师、省市教师工作室主持人、区名教师、学科带头人、教研室教研员共五十余人汇集广二师龙湖附中会议室，与王教授等专家面对面进行教育研讨，互动交流。来自我区各学科领域的教育精英，纷纷就其在一线的工作实践、创新、收获，以及疑虑、困惑等踊跃提问，内容涉及互联网+时代学校教育发展、绿色培训、课堂教学改革、素质教育等各方面，王教授等专家现场倾听教师心声，了解需求，答疑解难，针对性地为老师们支招，为龙湖教育指路。现场气氛十分热烈，老师们的疑惑得到了满意的答复。

28日上午，王教授一行先到汕特中心幼儿园调研。汕特中心幼儿园先进的办学理念，科学的教育模式，规范的管理，精致的布局，优雅的环境，令专家们赞不绝口。小朋友们稚嫩可爱、天真活泼的表演，有模有样的潮汕功夫茶艺展现，特别是甜甜的一句“客人请喝茶”让来宾们甜到了心里，深刻地感受到“走进汕特中心园，走进快乐园”、“走进汕特中心园，走进梦想乐园”的魅力！

28日上午和下午，王教授一行还先后到金珠小学、丰华学校开展调研工作，并分别在金珠小学、林百欣中学与中小学校长举行座谈会，听取各校办学经验介绍，深入了解龙湖教育全貌，为促进学校跨越发展建言献策。在林百欣中学，沈初生校长汇报了该校近年来高考的成功经验及对“成功高考与幸福人生”的思考，凸显“美丽百中、幸福人生”的理念，引发了各中学校长对教育改革的热议。蓝田中学姚小敏校长更是与王教授就“带着镣铐跳舞”、“对中国基础教育的反思与重构”话题进行深层次思辩，深得王教授赞许。

当前，龙湖区正值加快推进教育内涵发展、推进学校特色发展、推进创建“广东省教育现代化先进区”的重要时刻，我局借力高校举办“核心基础思维课堂”专题培训班，专家组为龙湖带来了全新的教育理念和先进的教育方法，激开了一潭活水，激发了广大龙湖教育人的积极性与创造性。聚焦课堂，让知识课堂转化为思维课堂，走向“核心基础”，实现跨越发展，龙湖教育，正阔步向前！