2014年12月18日至12月25日，我随团赴华东师范大学参加 “汕头市教师工作室主持人高级研修班”学习。短短的八天的时间，虽然不能全面掌握“教师工作室”的操作实质，但对“教师工作室”的基本运作有了初步的了解。特别是结合自己参加的广东省新一轮“百千万人才培养工程”名师培养对象研修活动到省级教师工作室跟岗研修，对于如何转换角色，学当“教师工作室”主持人有了一些底气，为做好工作室的工作增添了信心。
一、未雨绸缪，补充好养分
“关于公布汕头市中小学（幼儿园）教师工作室主持人名单的通知”刚刚在12月12日汕头教育信息网上公布，未雨绸缪，市教育局领导立即部署有关培训研修活动，组织新确定的41名市“教师工作室”主持人、历期已挂牌工作的几位省、市“教师工作室”主持人及市教研室教研员等50多人赴华东师范大学进行培训研修，让我们这些刚刚新确定的“菜鸟”主持人先补充好养分，为后期“教师工作室”开展做好准备。
研修期间，市教育局人事科赖常泽科长全程陪同，市教研室王溅波主任全程跟班，并当研修班班长，胡冬局长更是在我们开赴华东师范大学前的中午，不顾辛劳，没吃午餐赶往市局为我们送行并作重要讲话。他全面解读本次设立41个市级“教师工作室”的目的和意义，公开介绍了本次汕头市中小学（幼儿园）“教师工作室”主持人选拔的全过程，对大家的不懈追求和自愿承担工作的精神表示敬佩，对各“教师工作室”主持人所在的工作单位和家属的大力支持表示感谢。
胡冬局长要求我们要深入学习领会习近平总书记关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，积极投身于市委市政府关于“创强争先建高地、办人民满意教育”的活动之中，为汕头市全力构筑粤东教育新高地，实现特区人的教育强市梦，办好人民满意的教育而努力拼搏。更勉励我们要响应十八大三中全会提出的全面深化教育改革的方针政策，潜心学习、引领示范、办好“教师工作室”，当好主持人，做全市青年教师专业发展的“助推器”而勇猛精进、贡献力量。
此次汕头市大面积建立41个“教师工作室”，在高中、初中、小学（幼儿园）各学段各学科全面覆盖，就是为进一步深化教育改革，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，充分发挥市中小学各学科拔尖骨干教师在基础教育课程改革和教学教研中的指导、服务、示范与辐射带动作用的重要举措，意义深远。
为此，市教育局与华东师范大学周密组织本次高研班培训，科学地制订出培训课程计划，既有当前教育教学前沿思想的引领，又有“教师工作室”的具体运作之传授。其中，内容丰富的理论研修，象一场及时雨为我们补充好养分，为后期的工作打好理论基础。虽是寒冬，但难掩大家高涨的学习热情，收获颇丰。专家们谦和的微笑、温和的话语、博大精深的理论知识、先进的教育理念、专注的研究精神、独到的见解、严谨的学术作风无不令人折服。
如：华东师范大学钟启泉教授主讲的“静悄悄的课堂革命——新课程改革的逻辑”，让我们清楚新课程改革的重要性与必要性，明白了新课程改革是落实我国从“人口大国”转变为“人力资源强国”的战略发展目标所需的道理。钟教授认为，课程改革的理念是“为了中华民族复兴，为了每一位学生的发展”。他强调，新课程改革体现几个先进理念——一是为了每个学生的发展；二是把“学习权”作为一个关键词提出来；三是启迪孩子智慧；四是重视课程改革的核心。钟教授指出：此次课程改革虽然是静悄悄开展，但必然能发出巨响，我们都应该为此次课程改革贡献力量，在工作实践中思考我们的课程改革该如何进行才能促进我们整个教育的发展。“我思故我在，我们思故我们在。”在钟启泉先生心中，教育改革需要一份共同的坚持。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是精雕细琢，才越能获得扎实的成果。
可见，钟教授以一个智者的眼光审视新课程改革十年来的历程，他以一个教育家的良知呼唤教育本质的回归，他的诸多观点犀利又震撼，他的讲座给人深深的冲击，打开了我们思想的禁锢，在不经意的故事中蕴含了深刻的哲理。他的激情、他的睿智、他的果敢，让我们在领略教育专家的风范中品位到其深刻的教育理想和智慧，给予我们深深的启迪。
又如：华东师范大学潮籍知名教授魏志春以乡亲亲切交谈的口吻为我们主讲 “现代教师素养与培育”的讲座。魏教授从现代教师素养及培育两方面展开。一方面，魏教授指出，教师的个人素养是教师作为现代教育工作者应该具备的素养，涉及到教师的人生态度、教育思想、价值追求和专业伦理，同时教师作为一种专业性的职业要求教师具备很强的专业素养，需要有专业知识的建构，教育教学能力的提升，教育信息技术能力以及教育研究能力等。另一方面，魏教授强调，教师素养的培育要从多个方面入手：理想信念，是构建教师素养之本；反思科研，是培育教师素养之力；沟通合作，是提升教师素养之路；教学创新，是推进教师素养之助；读书学习，是涵养教师素养之源……所有这些，让我们对一名现代教师所应具备的素养有了全面的理解，对于如何更好地发挥“教师工作室”主持人的“助推作用”，全面去带动广大教师专业发展有了前瞻性的认识。
二、转换角色，学当“主持人”
教育涉及千家万户，惠及子孙后代。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
当前，汕头市正进一步加大力气做好教师培养培训工作，创建了一批省级、市级校本培训示范学校，多样化促进了教师专业化发展。同时，加强和完善了市、区、校三级培训体系和培训机构建设，培养了一批中小学名师、名校长和职业教育“双师型”教师，造就了一大批市级、省级、国级学科骨干和学术带头人等高层次人才。
此次汕头市大面积建立41个“教师工作室”，也是汕头市为进一步贯彻落实《广东省关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》的精神所采取的切实有效举措，目的在于建设一支适应汕头基础教育发展需要的高素质骨干教师队伍，带动和影响教师队伍整体素质的提高，促进汕头市基础教育均衡发展，全面提高基础教育教学质量。
由于我们41名新确定的主持人都没有主持工作室的经历，虽然大部分成员或多或少参加过工作室的跟岗学习，但对工作室的运作只有一点皮毛的了解，正如胡冬局长在送行会上所说：“你们被确定为汕头市‘教师工作室’主持人，不是说明你们在汕头是最好、最拔尖的，但你们甘愿奉献的精神是最佳的。虽然你们平时的工作中对引领、带动广大青年教师专业发展已发挥了重要的作用，但还不到极致，你们对‘教师工作室’的运作可以说只懂粗略皮毛，但相信你们会转换好角色——从学生到老师，通过不断研修、学习借鉴、实践，一定会当好‘教师工作室’主持人的。希望你们全身心投入到本次研修中，学习‘教师工作室’操作的方法和策略，把工作室办成广大青年教师专业学习、交流的‘咖啡厅’、办成广大青年教师提升专业素养和水平的‘ 茶座’、办成广大青年教师对比评价、诊断自身专业发展优缺，寻找不足根源和找准发展标杠与方向的‘诊所’与‘加油站’，努力把“教师工作室”建设成为青年骨干教师的孵化基地、教研基地和培训基地，做全市青年教师专业发展的‘助推器’，为汕头教育发展作出自己的贡献”。
本次研修，除了丰富的理论研修，华东师范大学还专门为我们安排了两场“教师工作室”实地考察交流。其中，有上海大同中学凤光宇老师主持的上海市历史名师工作室，复旦附中李秋明老师主持的上海数学名师工作室。两位主持人主持“教师工作室”都已近十年，经验丰富，硕果累累，是我们学习的榜样，也是我们今后奋斗的目标，对指导我们开展工作有很大的借鉴和帮助，更让我们对于全国上下进行“教师工作室”的开设目标和意图有了更深的认识和体会，受益匪浅。
如：凤光宇老师从基地学员的基本情况、培养目标、培养方法、研究项目及存在的问题及反思为我们作了详细的介绍，特别是他作为资深主持人的几点想法（基地要开拓创新、基地要师师互动、基地要深入课堂、基地要抓住热点、基地要有辐射等），让我们对“教师工作室”主持人的工作有了更深入地了解，并感受到“教师工作室”工作的任重道远。
又如，李秋明老师在专题讲座“名师的培养的实践与反思”中，为我们介绍了名师培养的理念、名师培养的途径、名师培养的实践与反思等工作室具体工作的内容及运作方法。特别是他介绍的名师培养的途径的“提炼总结”环节中提到的几个方面（我的教育教学特色是什么？我的教育主张是什么？我的教育特点是什么？我的成长之路？我的教育成功案例等）与我参加的省“百千万人才培养工程”的做法异曲同工，让我们对“教师工作室”的工作之目的和意义有了更深入的理解。
……
最后，两位主持人都与我们进行互动交流，详细地回答我们提出的问题，并为我们解答“教师工作室”运作中将会出现的一些困惑，无私地把自己多年的经验和心得传授给我们，令人敬服、令人感动。
通过聆听主持人的讲座和与主持人面对面交谈学习，我思绪万千：过去我是在“教师工作室”内跟岗学习，是一名实实在在的学生，现在我被确定为主持人，不久我将全面开展“教师工作室”的运作，那我该如何做好呢？我想：作为“教师工作室”主持人，我们必须转换角色，当好家，引领、带动青年教师专业化成长，做好青年教师专业发展的“助推器”。与其他“教师工作室”一起为汕头教育培养出一批理论水平高、教学业务精、创新能力强、作风良好的骨干教师；打造出一支凝心聚力、充满朝气，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的骨干教师团队，为汕头早日实现“教育强市”和“粤东教育新高地”做出自己的贡献。
八天的理论研修、考察交流，既让我们享受了一次前沿教育理念的饕餮盛宴，又让我们近距离与国内专家级“教师工作室”主持人交流学习，真不虚此行。在此，让我再次感谢市局领导的精心安排和亲切关怀，感谢学校和同事的大力支持，更感谢全体学员在研修期间的相互帮助、相互关心，感谢随同研修的几位已开展工作多年的市、省“教师工作室”主持人在研修期间的倾心相授、无私帮教，愿我们共同努力、共同发展。
总之，我坚信：有付出就有收获，有奋斗的理想才能提升人生的价值，才能超越自我，登上令人仰羡，让己无憾的高处而努力奋斗。我愿以自己的智慧和努力去实现自己奋斗的理想……我会不断学习、不断提高，在“教师工作室”主持人的工作实践中不断学习、探索、提升，使之具有特色、令人点赞。在此基础上，享受工作和生活的快乐，做一个幸福的“教师工作室”主持人。
